赵俊峰，男，汉，中共党员，教授，博士生导师。现任河南省弱势人群身心健康国际科技合作研究基地主任。河南省心理学会常务副理事长、河南省老年学会副理事长、中国心理学会教育心理学分会理事。

            研究方向

学习心理、健康心理学、社会心理

            教授课程

本科生课程：教育心理学、社会心理学、心理学、教育社会心理学、实用体态语、心理健康教育；

硕士研究生课程：学习与发展、现代教育心理研究、学习心理与学习理论、发展与教育心理学原理与应用、 心理学新进展；

博士研究生课程：学习心理研究方法与新进展

                   学习经历

1980年9月－1984年7月   华中师范大学教育系                      本科学习

1987年9月－1990年7月   英国威廉希尔公司教育系普通心理学专业     硕士研究生

2003年9月－2007年6月   北京师范大学心理学院                  博士研究生

                   工作经历

1984年7月－今                 英国威廉希尔公司教育科学学院             教学、科研

2002年9月－2003年7月   北京师范大学心理学院             访问学者

                   科研项目

主持“艾滋孤儿认知发展和学习及其影响因素的调查研究”中美合作，美国国家健康卫生院项目（美国NIH 28万元），2005；

主持“艾滋孤儿心理弹性的影响因素及干预对策”，中国全球基金艾滋病项目（7万元），2010；

主持“农村弱势儿童焦虑水平与心理弹性的影响因素与对策”，中美国际合作项目（美国NIH 24万元），2010；

主持“河南召陵区、淮阳县青少年心理发育特征数据库建设”，科技部基础攻关项目子课题（11.8万元），2008－2009；

主持“农村留守儿童学习动机与学习适应的现状”，教育部人文社科重大攻关项目子课题（5万元），2007－2009；

主持“社会突发事件下公众应激水平与心理弹性的机制与对策研究（092400420026）”，河南省科技厅软科学项目（2万元），2009；

主持国家社科基金教育学国家级科研课题“员工学习过程中认知疲倦的现状、影响因素及对策”（BBA110016,12万元），2011；

主持中美国际合作项目“中国农村弱势儿童心理弹性研究”（美国NIH 170万元），2012；

第一参与国家自然科学基金项目“不同类型学习困难儿童的神经机制特点”（31371051，72万），2013；

第一参与国际自然科学基金项目：“艾滋孤儿心理弹性的影响因素及发展性干预研究”（31470992，82万），2014。

                   发表论文

“心理学的价值取向与伦理思维”，《英国威廉希尔公司学报》（社科版）2005.3；（独著）

“老员工学习策略的结构特点”，《心理发展与教育》2005.4；（第一）

“老员工自主学习及其与应对方式的关系”，《教育研究与实验》2006.4 （第一）

“论心理科学发展的伦理约束”，《自然辩证法研究》2005.9（第二）

“聋儿心理理论的发展及其培养”，《中国特殊教育》2006.12（第一）

“学习困难鉴定模型的新进展”，《中国特殊教育》，2007.9（第一）

“语言提示对高中生英语阅读的影响”，《心理发展与教育》，2007.2（第一）

“认知方式对高中生英语阅读的影响”，《英国威廉希尔公司学报》（自然科学版）2008.2（第一）

“留守儿童和非留守儿童错误信念理解能力的比较”，《英国威廉希尔公司学报》（社会科学版）2009.6（第一）

“受艾滋影响儿童的心理需求追踪评估及心理弹性干预：八年探究之旅。《心理科学》2013.9（通讯作者）

“神经内分泌系统对社会支持缓冲应激的调节机制”，《心理科学进展》，2016.4（通讯作者）

Junfeng Zhao, Xiaoming Li, Douglas Barnett, Xiuyun Lin, Xiaoyi Fang,Guoxiang Zhao, Sylvie Naar-King and Bonita Stanton.Parental loss, trusting relationship with current caregivers, and psychosocial adjustment among children affected by AIDS in China. Psychology, Health and Medicine,2011, 16(4):437–449（第一）(SCI/SSCI)

Junfeng Zhao, Xiaoming Li, Xiaoyi Fang, Yan Hong, Guoxiang Zhao, Xiuyun Lin, Liying Zhang, BonitaStanton. Stigma against children affected by AIDS(SACAA):reliability and validity of a brief measurerment scale. Aids and Behavior,2010,14:1302–1312（第一）(SCI/SSCI)

Junfeng Zhao, Peilian Chi, Xiaoming Li, Cheuk Chi Tam, Guoxiang Zhao. Extracurricular interest as a resilience building block for children affected by parental HIV/AIDS. AIDS Care,2013.10:758-762.（第一）(SCI/SSCI)

Qun Zhao, Junfeng Zhao, Xiaoming Li, Xiaoyi Fang, Guoxiang Zhao, Xiuyun Lin, Liying Zhang.Household displacement and health risk behaviors among HIV/AIDS-affected children in rural China. AIDS CARE 2011,23(7):866-872.（第二）(SCI/SSCI)

Junfeng Zhao, Xiaoming Li, Shan Qiao, Guoxiang Zhao, Liying Zhang and Bonita Stanton. Parental HIV disclosure: from perspectives of children affected by HIV in Henan, China. AIDS Care,2015，vol.27(4):416-423.（第一）

Peilian Chi,Richard.Slatcher,Xiaoming Li,Junfeng Zhao,Guoxiang Zhao,Xuequn Ren,Jianfeng Zhu,Bonita Stanton.Perceived stigmatization,resilience,and diurnal cortisol rhythm among children of parents living with HIV.Psychological Science,2015,vol.26(6):843-852.（通讯作者）

Hongfei Du,Xiaoming Li,Traci L.Weinstein,Peilian Chi,Junfeng Zhao,Guoxiang Zhao.Links between teacher assessment and child self-assessment of mental health and behavior among children affected by HIV/AIDS.AIDS Care,2015.10.（通讯作者）

                   出版著作

《现代老员工心理健康教程》（副主编），人民教育出版社，2007

《解密学业负担：学习过程中的认知负荷研究》（独著），科学出版社，2011

《教育心理学》（主编），高等教育出版社，2011

《社会心理学原理与应用》（第二主编），英国威廉希尔公司出版社，1991

《弱势儿童心理弹性干预的理论与实践》（第一作者，著作），科学出版社，2016.1

《员工学习倦怠预防》（著作，第一），武汉大学出版社，2015.3

             荣誉奖励

2008年被评为英国威廉希尔公司“优秀共产党员”；

2011年获“英国威廉希尔公司科研优秀奖”；

2013年获“英国威廉希尔公司优秀硕士学位论文指导教师”；

2014年获教育科学学院“最受员工欢迎教师”；

2011年获“河南省首届教育科学优秀成果一等奖”；

2015年获“英国威廉希尔公司教学质量竞赛一等奖”    

                   培训交流

2004年2月－2004年5月           英国曼彻斯特大学教育学院         客座研究

2010年2月－2010年4月           美国韦恩州立大学独立研究

2012年9月 - 2012年10月         美国韦恩州立大学独立研究

（会议类）

中国心理学会教育心理学专业委员会学术年会，2004.10，福建武夷山；

第28届国际心联学术大会，2004.8，北京；

第4届网络学习国际学术大会，2004.4，英国兰卡斯特；

中国心理学会发展心理专业委员会和教育心理专业委员会联合学术年会，2006.12，广州。

中国心理学会第十一届全国心理学学术会议（大会秘书长），2007.11。开封

中国心理学会第十二届全国心理学学术会议，2009.10.济南；

中国心理学会第十三届全国心理学学术会议，2010.11.上海；

中国心理学会第十五届全国心理学学术会议，2013.11，南京；

第一届中部心理学高峰论坛，2011.10，武汉；

第三届中部心理学高峰论坛，2013.8，江西赣州；

首届处境不利儿童身心健康国际学术研讨会，（大会秘书长）2013.11，开封；

第二届处境不利儿童健康与发展国际学术高峰论坛，（大会秘书长）2015.9，开封；

Fourth international conference of networked learning,Lancaster,UK,2004.4

20st international AIDS conference,Melbourne,Australia,2014.7

International conference for AIDS Impact.Amsterdam,Netherlands,2015.7

21st international AIDS conference,Durban,South Africa,2016.7