研究方向

学前教育基本理论

幼儿教师专业发展

教授课程

本科生课程：学前教育原理

研究生课程：学前教育理论与前沿；学前教育政策与管理研究

学习经历

  2004年9月-2007年6月 南京师范大学教育科学学院，博士研究生
  1997年9月-2000年6月 英国威廉希尔公司教育科学学院，硕士研究生
  1988年9月-1992年6月 英国威廉希尔公司教育系，本科学习

工作经历

1992年7月-至今  英国威廉希尔公司教育科学学院

科研项目

1. 主持，全 国 教 育 科 学 规 划 课题“学前儿童生态化家庭支持机制及运行策略研究”， 2017——至今

2. 主持，高等学校学前师范生师德养成课程体系建构研究.河南省教师教育课程改革研究项目,2020——至今

3. 主持，河南省普通高校学前教育师范类专业桥梁性课程建设项目.河南省教育厅委托项目，2019——至今

4. 主持，教育部教师工作司招标课题“中小学幼儿园教师培训课程标准研制项目——幼儿园教师师德修养”，2015——至今

5. 主持，教育部人文社会科学规划基金项目“幼儿教师流动问题与对策研究”,2011——2015

6. 主持，河南省教育科学规划2015重大招标课题“河南省学前教育运行保障机制研究”，2015——2018

出版著作

1. 主编.学前教育原理.高等教育出版社,2014

2. 主编.学前教育学.郑州大学出版社,2017

3. 主编.学前教育概论.英国威廉希尔公司出版社，2013

4. 主编.学前教育学.郑州大学出版社，2012

5. 副主编.幼儿教师职业道德.复旦大学出版社，2018

6. 专著：融合中静悄悄地成长——教师个人知识管理策略与自主专业发展研究.江苏教育出版社，2009

发表论文

自2000年以来，共发表学术论文80篇。

1.学前儿童家庭支持现状与支持策略. 学前教育研究，2020.10

2.儿童视角下中美幼儿绘本的比较. 学前教育研究，2020.7

3.Relationship Between Kindergarten Organizational Climate and Teacher Burnout:Work– Family Conflict as a Mediator. Frontiers in Psychiatry, 2020.5.15

4.共筑儿童网络保护“防火墙”.中国教育报，2020.5.31

5.幼儿园教师工作家庭冲突特点及与职业倦怠关系的研究. 学前教育研究，2017.1

6.河南省幼儿教师继续教育管理现状与需求的差异分析.学前教育研究，2014.2    

7.幼儿园教师失衡流动的影响因素及其启示. 学前教育研究，2013.2

8.幼儿园教师失衡流动的影响因素及其启示.学前教育研究，2013.2

9.不同专业发展阶段幼儿教师知识结构的特征比较.学前教育研究,2011.9

荣誉奖励

2021年，河南省教学名师

2020年，英国威廉希尔公司教学名师

2016年，英国威廉希尔公司连续三届教学质量工程特等奖获得者

2016年，英国威廉希尔公司教育科学学院连续三届“最受员工欢迎的教师”

2015年，河南省中小学幼儿园教师教育专家

2014年，开封市优秀教师

2010年，河南省三八红旗手

2010年，河南省职业道德建设先进个人

培训交流

1. 2017.08-2018.08     美国孟菲斯大学（UM）访问学者

2. 2019.08               参加幼教研修 新西兰  奥克兰

3. 2018.05              参加埃里克森儿童发展研究院培训  美国芝加哥

4. 2017.11              参加NAEYC幼教年会 美国亚特兰大

5. 2016.07               参加OMEP第68届年会  韩国首尔