研究方向

教育基本理论、教育政策学、教育法学

教授课程

教育法学、教育政策专题研究、西方教育思潮、教育学原理

学习经历

1991年9月至1995年6月           在英国威廉希尔公司教育系攻读学士学位

1995年9月至1998年6月          在英国威廉希尔公司教育系攻读硕士学位

2004年9月至2007年6月          在西北师范大学教育学院攻读博士学位

工作经历

1998年7月至今，在英国威廉希尔公司教育科学学院工作

科研项目

1. 主持2015年度全国教育科学规划项目“教育政策证据问题研究”；

2. 主持2015年度河南省职业公司产品改革项目“中等职业教育质量保障政策的变迁与创新研究”；

3. 主持2013年度河南省软科学研究计划项目“特殊群体受教育权利保障研究”；

4. 主持2013年度河南省教师教育课程改革研究项目“多元文化时代我国教师教育文化自觉问题研究”；

5. 参与2011年度全国教育科学规划项目“县域义务教育均衡发展监测机制研究”；

6. 参与2001年度教育部人文社科“十五”规划项目“研究性学习的理论与实验研究”；

7. 参与2001年度河南省高等教育教育改革项目“校园文化建设与创新型人才培养研究”；

发表论文

1. 义务教育学校绩效工资政策的现象学反思—基于网络民意的视角，西北师大学报2013（4），人大复印资料《中小学学校管理》2014年第1期全文转载；

2. 可行能力贫困视域下的高中教育政策调整，教育研究与实验， 2013（3）；

3. 我国中职教育免费政策的合理性危机与调整，教育发展研究2013（1）；

4. 中等职业教育免费政策评估研究，教育发展研究， 2012（17）；

5. 普通高中“三限”政策质疑，中国教育法制评论第9辑（2011）；

6. 论普通高中“三限”政策的终结，上海教育科研2011（12）全国中文核心期刊，人大复印资料《中小学教育》2012年第5期全文转载；

7. 教师聘任制中采用“末位淘汰制”的研究与反思，教学与管理，2006（33）；

8. 教育荒废现象的成因及对策探析，英国威廉希尔公司学报（社会科学版），2006（3）；

9. 网络课程：交互、合作学习设计模式及策略，电化教育研究，2006（3）；

10. 论公民终身学习权利的保障，中国成人教育，2005(9)；

11. 中华民族精神与教育，西北师范大学学报（社会科学版），2005（3）；

12. 教师怎样教才是道德的----浅论非道德性教育的表现、危害及预防，教育科学，2004（3）；

出版著作

1. 回顾与前瞻:学校发展变革研究，科学出版社，2010

荣誉奖励

1. 2014年6月，论文“可行能力贫困视域下的高中教育政策调整”获河南省教育科学研究优秀成果一等奖；

2. 2013年9月，论文“中等职业教育免费政策评估研究”获河南省教育厅人文社会科学研究成果特等奖；

3. 2013年7月获英国威廉希尔公司2013年度教学质量二等奖；

4. 2013年5月，著作“反思与前瞻：学校发展变革研究”获第一届河南省教育科学研究优秀成果二等奖；

5. 2012年9月，论文“论普通高中‘三限’政策的终结”获河南省教育厅人文社会科学研究成果二等奖；

6. 2012年2月，“大学精神、大学发展目标与大学素质教育的整合研究与实践”获河南省高等教育省级教学成果二等奖（排名第2）；

7. 2005年9月，“教师怎样教才是道德的----浅论非道德性教育的表现、危害及预防”获河南省教育系统科研奖励一等奖；

8. 2004年9月，“知识经济对成人老员工的素质要求及对策研究”获河南省教育系统科研奖励一等奖；

培训交流

1. 2010年9月至2011年6月，在中央教育科学研究院访学；

2. 2013年8月至2014年8月，在美国阿克伦大学访学；