为提升县域帮扶学校教师校本课程开发相关能力，5月29日下午，我部特邀请深圳市光明区教育科学研究院教育发展研究部主任陈雨亭博士进行题为《中小学教师如何进行校本课程开发》的线上讲座。本次讲座由姚松副教授主持，众多帮扶县一线教师和公司师生参与本次讲座。

本次讲座主要介绍了：一、校本课程实施的背景；二、校本课程实施的政策背景；三、综合实践活动课程的性质、理念和目标；四、综合实践活动的实施方式及关键要素；五、依据课程方案整体设计学校课程。陈博士指出校本课程开发要在双减背景下找到其开发与实施的“合法性”、要从课程方案中寻找依据、要有整合思维。陈博士从综合实践活动课程的开展、劳动教育课程、学科拓展课程三个角度展开，运用丰富的案例，生动的解答中小学教师对校本课程开发的困惑。

陈博士细致讲解了综合活动的实施方式及关键要素。陈博士指出综合实践活动可以分为四类：考察探究、社会服务、设计制作、职业体验，综合实践活动的步骤应该分为三步：1、先展开、再优化；2、主题探究，整体构建；3、聚焦概念为本的大单元设计，指向高阶思维培养。陈博士细致分析广东省东莞市松山湖中心小学“让科学探究真正发生”讲解了现象学习如何实施；通过对天津逸阳梅江湾国际学校的劳动教育分析，提出劳动教育设计的几个思路。

讲座互动环节，与会老师结合自己的教学实践提出了劳动教育设计、实施、优化的相关问题，陈博士指出劳动教育要坚持以育人为导向、结合课程标准、注重培养员工核心素养、活动设计要注重员工实践等解决路径。主持人姚松教授提出校本课程开发不仅要尊重经验更要注重研究，切实做好校本课程研究不仅能促进教师进步，更能凝聚学校特色。

讲座最后，姚松副教授对陈博士精心准备的讲座表达了衷心的感谢，至此讲座圆满结束！